BINA IMO

Di sini tersedia materi pembinaan IMO dan soal-soal latihan untuk seleksi tingkat kabupaten, propinsi, nasional  maupun internasional

  • Diktat pembinaan IMO download di sini
  • silabus olimpiade
  • Paket 1 soal pembinaan IMO Tk. Kabupaten download di sini
  • Paket 2 soal pembinaan IMO Tk. Kabupaten download di sini
  • Paket 3 soal pembinaan IMO Tk. Kabupaten download di sini
  • Soal dan Pembahasan OSN tahun 2007 download di sini
  • Soal tryout IMO tk. sekolah 2009 download di sini
  • Pembahasan Soal tryout IMO tk. sekolah 2009 download di sini
  • Soal dan solusi Olimpiade China download di sini
  • Soal OSK 2004 download di sini
  • Soal OSK 2005 download di sini
  • Soal OSK 2006 download di sini
  • Soal OSK 2008 download di sini
  • Solusi OSK 2004 download di sini
  • Solusi OSK 2005 download di sini
  • Soal OSP 2006 Bagian I download di sini
  • Soal OSP 2006 Bagian II download di sini
  • Solusi OSP 2006 Bagian I download di sini
  • Solusi OSP 2006 Bagian II download di sini
  • Solusi OSK 2008 download di sini
  • Soal APMO 2005 download di sini
  • Soal APMO 2006 download di sini
  • THE 28th ANNUAL (2006) UNIVERSITY OF MARYLAND
    HIGH SCHOOL MATHEMATICS COMPETITION download di sini
  • THE 29th ANNUAL (2007) UNIVERSITY OF MARYLAND
    HIGH SCHOOL MATHEMATICS COMPETITION download di sini

INFO TERBARU !

  • SOAL-SOAL PILIHAN
  • (upload 21 April 2009)

(Kanada-1973)

Cari semua bilangan real yang memenuhi |x+3|-|x-1|=x+1.

Solusi:

Jika x<-3, maka (-x-3)-(1-x)=x+1 sehingga x=-5. Jika -3\le x\le1, maka (x+3)-(1-x)=x+1 sehingga x=-1. Jika x>1, maka (x+3)-(x-1)=x+1 sehingga x=3. Jadi x\in\{-5,-1,3\}.

(Kanada-1970)

Cari semua tripel (x,y,z) sehingga jika diambil sebarang satu bilangan dari tiga bilangan ini dan ditambahkan ke hasil kali dua bilangan lainnya, hasilnya adalah 2.

Solusi:

x+yz=2,y+xz=2,z+xy=2. Kurangkan yang pertama dari kedua, (1-z)(x-y)=0. Dengan cara serupa (1-y)(x-z)=0,(1-x)(y-z)=0. Mudah dilihat bahwa x=y=z=-2 atau x=y=z=1.

(Kanada-1970)

Diberikan segitiga ABC dengan sudut tumpul di A. Panjang garis tingginya dari titik B dan A berturut-turut adalah h dan k. Buktikan bahwa a+h\ge b+k. Kapankah kesamaan terjadi?

Solusi:

Misalkan AE,BD garis tinggi. Perhatikan bahwa CAE sebangun dengan CBD, sehingga h/b=k/a atau 2ah=2kb. Tetapi b^2+k^2<CD^2+k^2=a^2<a^2+h^2, sehingga b^2+k^2+2kb<a^2+h^2+2ah atau b+k<a+h. Kesamaan tidak pernah terjadi
(Kanada-1969)
Tentukan jumlah 1\cdot1!+2\cdot2!+3\cdot3!+\cdots+n\cdot n!.Solusi:

1\cdot1!+2\cdot2!+3\cdot3!+\cdots+n\cdot n!=(2!-1!)+(3!-2!)+(4!-3!)+\cdots+((n+1)!-n!)=(n+1)!-1

5 Tanggapan

  1. hoho…
    q jadi ingat dulu…
    matik hoby banget remidi, tapi lolos seleksi olimp sekula,mengalahkan tmn2q yg jago matik dikelas…
    namun sayang,semangatQ musti pupus gara2 ada pembatasan nilai rapor peserta kabupaten “75″, n punyaQ cuma 74…
    hoho…menyedihkan sekali…

  2. hoho…
    q jadi ingat dulu…
    matik hoby banget remidi, tapi lolos seleksi olimp sekula,mengalahkan tmn2q yg jago matik dikelas…
    namun sayang,semangatQ musti pupus gara2 ada pembatasan nilai rapor peserta “75″, n punyaQ cuma 74…
    hoho…menyedihkan sekali…

  3. pak mw tanya klo yg maju ke tingkat kabupaten sudah ditentukan blm???
    klo blm trus gimana prosedur pendaftarannya????
    –makasih pak–

  4. Kadang ziddu yang error, coba lagi saja. kalo masih gak bisa tolong konfirmasi lagi biar saya perbarui

  5. pak yang osk 2005 kuq ga bisa di download pak…

Tinggalkan Balasan

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Ubah )

Connecting to %s

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.